Prise en compte par l'enseignant des stratégies d'évitement des élèves.
- Mayeur, Mathilde (2016)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Prise en compte par l'enseignant des stratégies d'évitement des élèves.
- Auteur
- Mayeur, Mathilde
- Directeur de recherche
- Ragano, Serge
- Date de soutenance
- 21 juin 2016
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Stratégie d'évitement
- Difficulté scolaire
- Enseignement primaire
- Résumé en français
- Les enseignants ont-ils conscience que des élèves en difficulté usent de stratégies d'évitement en tout genre pour éviter de travailler? Comment contrôlent-ils cela ?
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Mayeur, Mathilde (2016), Prise en compte par l'enseignant des stratégies d'évitement des élèves. [Mémoire]