La sortie de terrain pour l’enseignement des « êtres vivants dans leur environnement » : les représentations et les pratiques des enseignants

    Courthieu, Camille (2016)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    La sortie de terrain pour l’enseignement des « êtres vivants dans leur environnement » : les représentations et les pratiques des enseignants
    Auteur
    Courthieu, Camille
    Directeur de recherche
    Léna, Jean-Yves
    Date de soutenance
    21 juin 2016
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Professeur des écoles
    Sujet
    Sciences de l'éducation
    Enseignement primaire
    Mots-clés en français
    Représentations des enseignants
    Sortie de terrain
    Écologie
    Résumé en français
    Ce mémoire s’intéresse aux représentations et aux pratiques des enseignants concernant la sortie de terrain pour l’enseignement de la thématique des « êtres vivants dans leur environnement ». A travers un questionnaire destiné aux enseignants, il s’agit d’étudier les représentations des enseignants sur la sortie de terrain en lien avec leurs pratiques. Les réponses au questionnaire laissent apparaitre les représentations sociales relatives à la pratique d’une sortie de terrain. Cette étude met en avant la mise en œuvre d’une démarche d’investigation lors d’une sortie de terrain.

Citation bibliographique

Courthieu, Camille (2016), La sortie de terrain pour l’enseignement des « êtres vivants dans leur environnement » : les représentations et les pratiques des enseignants [Mémoire]