Les représentations de l'Amérindien dans l'enseignement de l'histoire

    Bourgade, Maëva (2016)
Mémoire
Non consultable
    • Les représentations de l'Amérindien dans l'enseignement de l'histoire
    • 15 juin 2016
    • Amérindiens
    • Altérité
    • Histoire
    • Cette étude interroge sur la considération des Amérindiens dans l'enseignement de l'histoire à l'école, ainsi que sur son impact dans l'appréhension de ces civilisations et dans la construction de notre imaginaire personnel et collectif.
      L'enseignement scolaire semble être défaillant à la construction de notre représentation des Amérindiens. Nous pouvons en effet remarquer dans les pratiques pédagogiques un « européocentrisme », une obstination à raconter une histoire bien plus occidentale qu'universelle, une historiographie scolaire qui semble négliger la mémoire historique mondiale au profit d'une mémoire identitaire européenne et nationale.
      Nous pouvons alors nous questionner sur les modalités, les limites et l'influence des pratiques pédagogiques sur la représentation de cet « Autre », l'Indien d'Amérique.

Citation bibliographique

Bourgade, Maëva (2016), Les représentations de l'Amérindien dans l'enseignement de l'histoire [Mémoire]