La place des contes détournés dans la construction d'une culture littéraire commune à l'école primaire.
- Roudel, Elodie (2016)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- La place des contes détournés dans la construction d'une culture littéraire commune à l'école primaire.
- Auteur
- Roudel, Elodie
- Directeur de recherche
- Bessagnet, Pierre
- Co-directeur de recherche
- Larrivé, Véronique
- Date de soutenance
- 25 mai 2016
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Conte
- Culture littéraire
- Enseignement primaire
- Résumé en français
- La littérature de jeunesse joue un rôle fondamental dans la construction d’une culture commune et dans la transmission des œuvres patrimoniales. Le rôle des enseignants est de participer à cette construction tout en puisant dans la littérature de jeunesse. Les détournements y tiennent même une place importante.
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- Non consultable
Citation bibliographique
Roudel, Elodie (2016), La place des contes détournés dans la construction d'une culture littéraire commune à l'école primaire. [Mémoire]