L'utilisation du corps dans la lecture-compréhension

Bédrune, Marie-Emilie (2016)

Mémoire

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Titre en français
- L'utilisation du corps dans la lecture-compréhension
Auteur
- Bédrune, Marie-Emilie
Directeur de recherche
- Bara, Florence
Date de soutenance
- 28 septembre 2016
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Cognition Education (COGEDUC)
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Corps
- Lecture
- Mime
- Enseignement primaire
Résumé en français
- Il s'agit de vérifier si l'utilisation du corps peut améliorer la compréhension du langage écrit, notamment grâce au triple codage en mémoire des informations du texte.
  L'expérimentation a porté sur le fait de savoir si la manipulation d'images, ou d'objets ou le mime peuvent améliorer la compréhension d'un texte narratif avec des enfants de cours élémentaire.
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Bédrune, Marie-Emilie (2016), L'utilisation du corps dans la lecture-compréhension [Mémoire]

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