Vidéoscopie et analyse de situations d’enseignement dans la formation en maternelle
- Delayen, Laurie ; Calvet, Nathalie ; Gogat-Beros, Nathalie (2016)
Mémoire
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- Titre en français
-
Vidéoscopie et analyse de situations d’enseignement dans la
formation en maternelle - Directeur de recherche
- Grandaty, Michel
- Date de soutenance
- septembre 2016
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Sciences de l'éducation
- Mots-clés en français
- Formation des enseignants
- Vidéos
- Vidéoscopie
- Résumé en français
- En quoi la situation filmée de l'enseignant novice favorise l'émergence de conduites d'action et d'analyse réflexive ? La réforme institutionnelle de formation des enseignants avec son principe d'alternance entre l'université et l'établissement scolaire ouvre la voie à l'utilisation de la vidéo comme outil de formation privilégié.
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Citation bibliographique
Delayen, Laurie (2016), Vidéoscopie et analyse de situations d’enseignement dans la formation en maternelle [Mémoire]