Vidéoscopie et analyse de situations d’enseignement dans la formation en maternelle

Delayen, Laurie (2016)

Mémoire

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Titre en français
- Vidéoscopie et analyse de situations d’enseignement dans la
  formation en maternelle
Auteur
Directeur de recherche
- Grandaty, Michel
Date de soutenance
- septembre 2016
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Conseil Pédagogique (COPEDA)
Sujet
- Sciences de l'éducation
Mots-clés en français
- Formation des enseignants
- Vidéos
- Vidéoscopie
Résumé en français
- En quoi la situation filmée de l'enseignant novice favorise l'émergence de conduites d'action et d'analyse réflexive ? La réforme institutionnelle de formation des enseignants avec son principe d'alternance entre l'université et l'établissement scolaire ouvre la voie à l'utilisation de la vidéo comme outil de formation privilégié.
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Delayen, Laurie (2016), Vidéoscopie et analyse de situations d’enseignement dans la formation en maternelle [Mémoire]

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