De la professionnalisation des acteurs de terrain à l'accompagnement des étudiants au "prendre soin". Un changement à accompagner.

    Boyer, Marjorie (2016)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    De la professionnalisation des acteurs de terrain à l'accompagnement des étudiants au "prendre soin". Un changement à accompagner.
    Auteur
    Boyer, Marjorie
    Directeur de recherche
    Saint-Jean, Michèle
    Date de soutenance
    17 juin 2016
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Département Sciences de l'Education et de la Formation
    Diplôme
    M2 Formation de Formateurs (FF)
    Sujet
    Enseignement supérieur
    Mots-clés en français
    Professionnalisation
    compétences
    tutorat
    prendre soin
    tuteurs
    professionnels de proximité.
    Résumé en français
    En France, le champ de la santé, sous l'influence de nouvelles lois et de nombreux rapports d'expertise, connaît un véritable changement, notamment avec l'émergence de la notion de compétence, devenue une référence centrale du concept de professionnalisation des futurs paramédicaux. Dans un contexte évolutif, nous assistons à une plus grande participation de la fonction tutorale auprès des étudiants, sur les terrains de stage.Cette étude tente de comprendre et de prendre en compte les divers phénomènes, liés à ces transitions de postures professionnelles, pour décrire l'articulation entre la pratique du "prendre soin" et l'accompagnement des étudiants au "prendre soin".
    Accès au document
    Non consultable

Citation bibliographique

Boyer, Marjorie (2016), De la professionnalisation des acteurs de terrain à l'accompagnement des étudiants au "prendre soin". Un changement à accompagner. [Mémoire]