Dans quelle mesure le travail en groupe et une pédagogie adaptée créent une cohésion de groupe classe pour une progression collective.

Laugénie, Solène (2017)

Mémoire

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Titre en français
- Dans quelle mesure le travail en groupe et une pédagogie adaptée créent une cohésion de groupe classe pour une progression collective.
Auteur
- Laugénie, Solène
Directeur de recherche
- Roquabert, Maryse
Date de soutenance
- 9 mai 2017
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Langues vivantes étrangères : Anglais
Sujet
- Anglais
- Enseignement secondaire
Mots-clés en français
- Travail de groupe
Résumé en français
- Ce mémoire est une réflexion personnelle sur la gestion d'une classe de 4ème où j’ai souhaité apporter aux apprenants la curiosité et l’envie d’apprendre à parler anglais afin de réduire les écarts et construire avec la classe un climat propice aux apprentissages.
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Laugénie, Solène (2017), Dans quelle mesure le travail en groupe et une pédagogie adaptée créent une cohésion de groupe classe pour une progression collective. [Mémoire]

Dans quelle mesure le travail en groupe et une pédagogie adaptée créent une cohésion de groupe classe pour une progression collective.

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