La pédagogie différenciée dans une classe de seconde hétérogène en histoire-géographie
- Lacombe, Marie (2017)
Mémoire
Non consultable
-
- La pédagogie différenciée dans une classe de seconde hétérogène en histoire-géographie
-
- 17 mai 2017
-
- Pédagogie différenciée
- Différenciation pédagogique
- Hétérogénéité
-
- Les élèves ont des acquis différents, il ne s’agit pas ici de proposer un enseignement individualisé mais de valoriser différentes compétences à l’aide de pédagogies adaptées au niveau des élèves. Différencier est une « démarche qui consiste à mettre en œuvre un ensemble diversifié de moyens et de procédures d’enseignement et d’apprentissage afin de permettre à des élèves d’âges, d’aptitude, de compétences et de savoir-faire hétérogènes d’atteindre des objectifs communs et, ultimement, la réussite éducative » .
Citation bibliographique
Lacombe, Marie (2017), La pédagogie différenciée dans une classe de seconde hétérogène en histoire-géographie [Mémoire]