La pédagogie différenciée dans une classe de seconde hétérogène en histoire-géographie
- Lacombe, Marie (2017)
Mémoire
Non consultable
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- La pédagogie différenciée dans une classe de seconde hétérogène en histoire-géographie
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- Lacombe, Marie
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- 17 mai 2017
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- Pédagogie différenciée
- Différenciation pédagogique
- Hétérogénéité
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- Les élèves ont des acquis différents, il ne s’agit pas ici de proposer un enseignement individualisé mais de valoriser différentes compétences à l’aide de pédagogies adaptées au niveau des élèves. Différencier est une « démarche qui consiste à mettre en œuvre un ensemble diversifié de moyens et de procédures d’enseignement et d’apprentissage afin de permettre à des élèves d’âges, d’aptitude, de compétences et de savoir-faire hétérogènes d’atteindre des objectifs communs et, ultimement, la réussite éducative » .
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- Non consultable
Citation bibliographique
Lacombe, Marie (2017), La pédagogie différenciée dans une classe de seconde hétérogène en histoire-géographie [Mémoire]