L’impact de la différenciation pédagogique sur l’absentéisme des élèves de la filière technologique

Mardé, Rachel (2017)

Mémoire

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Titre en français
- L’impact de la différenciation pédagogique sur l’absentéisme des élèves de la filière technologique
Auteur
- Mardé, Rachel
Directeur de recherche
- Sentou, Laure
Date de soutenance
- 23 mai 2017
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Eco-Gestion : Marketing
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement secondaire
Mots-clés en français
- Absentéisme
- Pédagogie différenciée
- Différenciation pédagogique
Résumé en français
- Cette recherche a pour objectif de comprendre si la différenciation pédagogique a un impact sur l'absentéisme des élèves de la filière technologique. Elle se focalise principalement sur deux formes d'absentéisme : l'absent-présent et l'absentéisme de consumérisme.
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Mardé, Rachel (2017), L’impact de la différenciation pédagogique sur l’absentéisme des élèves de la filière technologique [Mémoire]

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