L’impact de la différenciation pédagogique sur l’absentéisme des élèves de la filière technologique

Mardé, Rachel (2017)

Mémoire

Non consultable

Titre en français: L’impact de la différenciation pédagogique sur l’absentéisme des élèves de la filière technologique
Auteur: Mardé, Rachel
Directeur de recherche: Sentou, Laure
Date de soutenance: 23 mai 2017
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Eco-Gestion : Marketing
Sujet: Sciences de l'éducation; Enseignement secondaire
Mots-clés en français: Absentéisme; Pédagogie différenciée; Différenciation pédagogique
Résumé en français: Cette recherche a pour objectif de comprendre si la différenciation pédagogique a un impact sur l'absentéisme des élèves de la filière technologique. Elle se focalise principalement sur deux formes d'absentéisme : l'absent-présent et l'absentéisme de consumérisme.

Mardé, Rachel (2017), L’impact de la différenciation pédagogique sur l’absentéisme des élèves de la filière technologique [Mémoire]

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