Les supports se prêtant à la compréhension orale: modalités d'exploitation pour une plus grande motivation

Carpentier, Daisy (2017)

Mémoire

Non consultable

Titre en français
- Les supports se prêtant à la compréhension orale: modalités d'exploitation pour une plus grande motivation
Auteur
- Carpentier, Daisy
Directeur de recherche
- Cohen-Buzet, Hélène
Date de soutenance
- 23 mai 2017
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Langues vivantes étrangères : Espagnol
Sujet
- Espagnol
- Sciences de l'éducation
Mots-clés en français
- Compréhension orale
- Enseignement
- Exploitation
- Motivation
- Espagnol
Résumé en français
- Mon mémoire traite de l'activité langagière de la compréhension orale en cours d'espagnol, et de la manière de l'exploiter afin que les élèves ne se découragent pas face à cette activité considérée comme difficile.
Accès au document
- Non consultable

Carpentier, Daisy (2017), Les supports se prêtant à la compréhension orale: modalités d'exploitation pour une plus grande motivation [Mémoire]

Recherche avancée