La classe inversée. Impact sur l'enseignement technologique

    Cassi, Bruno (2017)
Mémoire
Accès restreint
    • La classe inversée. Impact sur l'enseignement technologique
    • Cassi, Bruno
    • 23 mai 2017
    • Classe inversée
    • Pédagogie inversée
    • Méthode pédagogique
    • Flipped classroom
    • Education
    • Flipped learning
    • Teaching
    • Ce mémoire est une première approche concernant l’utilisation de la classe inversée. Nouveau modèle pédagogique, développé et popularisé en Amérique du nord, cette approche pédagogique est présentée comme un nouveau souffle pour l’éducation. Officiellement définit dans le milieu des années 2000, elle tire son essence des courants de la pédagogie active et différenciée, plaçant l’apprenant au cœur de son apprentissage. Son modèle original, se résumant très (trop ?) synthétiquement, à : le cours à la maison et les exercices en classe, mérite une attention particulière. Ce mémoire a pour vocation de prendre le pouls et balayer les écrits sur le sujet, d’étudier sur le terrain l’impact de la classe inversée sur des élèves de terminale technologique et tente d’apporter, sans prétention, quelques préconisations.
    • Accès restreint
    • This report is a first approach concerning the use of flipped classroom. It’s a new model developped and popularized in North America, presented as a new breath for the education world. Created during the 2000’s, the flipped classroom is inspired by the active and differentiated pedagogy, putting the one who learn in the heart of his learning. This model can be sum up with : Lectures at Home and Homework in class and he deserves a particular attention. The aim of this report is to highlight different opinions and works dealing with the flipped classroom, but also put in light an experience with french students (last year of high school) before giving some advices to use the flipped classroom.

Citation bibliographique

Cassi, Bruno (2017), La classe inversée. Impact sur l'enseignement technologique [Mémoire]