Incidences des représentations initiales des professeurs des écoles en Arts plastiques : quel enseignement, quels apprentissages ?
- Barrau, Audrey (2017)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Incidences des représentations initiales des professeurs des écoles en Arts plastiques : quel enseignement, quels apprentissages ?
- Auteur
- Barrau, Audrey
- Directeur de recherche
- Goupy, Evelyne
- Date de soutenance
- 14 juin 2017
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Représentations initiales
- Arts plastiques
- Résumé en français
- Cette étude porte sur les incidences des représentations initiales des Arts plastiques des professeurs des écoles sur l’enseignement de cette discipline. Après une étude bibliographique, une enquête, certes réduite, mais basée non pas sur des questionnaires papiers mais sur des observations de terrain permet d’analyser le degré d’appropriation des programmes par les enseignants et de proposer des pistes de réflexion pouvant améliorer la mise en œuvre de ces derniers.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Barrau, Audrey (2017), Incidences des représentations initiales des professeurs des écoles en Arts plastiques : quel enseignement, quels apprentissages ? [Mémoire]