Les activités d'écriture au service de la compréhension en lecture. Une séquence de lecture en CM2.

Mallet, Morgane (2017)

Mémoire

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Titre en français
- Les activités d'écriture au service de la compréhension en lecture. Une séquence de lecture en CM2.
Auteur
- Mallet, Morgane
Directeur de recherche
- Paolacci, Véronique
Co-directeur de recherche
- Garcia-Debanc, Claudine
Date de soutenance
- 15 juin 2017
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Lecture
- Compréhension
- Écriture
- Écrits de travail
- CM2
Résumé en français
- Les activités écrites sont préconisées dans la recherche pour aider les élèves à accéder à une compréhension satisfaisante d'un texte littéraire. Quelles activités proposer et comment les mettre en oeuvre dans une séquence organisée autour de la lecture d'une oeuvre longue? Analyse d'une séquence mise en place dans une classe de CM2.
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Mallet, Morgane (2017), Les activités d'écriture au service de la compréhension en lecture. Une séquence de lecture en CM2. [Mémoire]

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