Etude comparative des pratiques déclarées et des pratiques effectives à propos de l'éducation à la santé en EPS
- Stelmarski, Victoria (2017)
Mémoire
- Titre en français
- Etude comparative des pratiques déclarées et des pratiques effectives à propos de l'éducation à la santé en EPS
- Auteur
- Stelmarski, Victoria
- Directeur de recherche
- Amans-Passaga, Christine
- Co-directeur de recherche
- Soyer, Marie-Hélène
- Date de soutenance
- 12 juin 2017
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Éducation à la santé
- Santé
- EPS
- Enseignement
- Éducation physique et sportive
- Résumé en français
-
Il s'agit d'étudier l'enseignement de l'éducation à la santé en EPS d'un professeur des écoles et d'établir une comparaison de ce thème par rapport à son discours et sa pratique.
Dans un premier temps, il est question de problématiser les termes centraux au coeur du sujet et de montrer la place de l'éducation à la santé dans les programmes scolaires et les textes institutionnels. Parallèlement, il s'agit d'étudier le point de vue des chercheurs sur l'éducation à la santé à l'école ainsi que d'identifier la place de l'éducation à la santé en EPS à l'école.
Dans un second temps, après avoir défini la problématique, il est question des moyens et des outils (entretien et vidéo d'une séance d'EPS) mis en oeuvre dans le cadre de cette recherche.
Enfin, un traitement des résultats, en lien avec les observations relevées dans le cadre théorique, permet de confronter les pratiques déclarées avec les pratiques réellement effectuées de l'enseignante en question. - Accès au document
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Citation bibliographique
Stelmarski, Victoria (2017), Etude comparative des pratiques déclarées et des pratiques effectives à propos de l'éducation à la santé en EPS [Mémoire]