Les effets des représentations et de la formation des enseignants sur leur enseignement de l'anglais à l'école primaire.
- Basset, Léa (2017)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Les effets des représentations et de la formation des enseignants sur leur enseignement de l'anglais à l'école primaire.
- Auteur
- Basset, Léa
- Directeur de recherche
- Pérez, Manuel
- Co-directeur de recherche
- Duvignau, Karine
- Date de soutenance
- 14 juin 2017
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Représentations
- Formation des enseignants
- Anglais
- Enseignement primaire
- Résumé en français
- L'enseignement de l'anglais à l'école primaire, qui a désormais sa place dans les programmes au même titre que des matières fondamentales comme le français et les mathématiques, peut dépendre de certains facteurs. À travers les résultats de deux études, l'une quantitative et l'autre qualitative, ce mémoire tentera de démontrer que les représentations et la formation des enseignants en anglais sont des facteurs qui influent sur l'enseignement de la langue à l'école.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Basset, Léa (2017), Les effets des représentations et de la formation des enseignants sur leur enseignement de l'anglais à l'école primaire. [Mémoire]