L’enseignement de la construction du savoir historique au lycée

    Degrève, Renaud (2017)
Mémoire
Non consultable
    • L’enseignement de la construction du savoir historique au lycée
    • 10 mai 2017
    • Histoire
    • Enseignement
    • Construction du savoir
    • History
    • Teaching
    • Knowledge building
    • Le savoir historique n'est pas un donné, il est construit par la réflexion de l'historien. Comment transmettre la conscience aux élèves de la construction du savoir historique ? Après avoir décrit les positions de l'épistémologie de l'histoire et de la didactique de l'histoire, l'auteur propose le journal de bord comme outil permettant à l’enseignant de prendre de la distance avec sa propre activité, dans la perspective d'une compréhension systémique des situations d'enseignement/apprentissage.
    • The historical knowledge is not given, it is not just a "fact". Actually, the historians built their knowledge. How is it possible to show to the pupils this building of historical knowledge ? After describing tue positins of epistemology of history and that of didactics of history, the author propose the logbook as a tool for teachers to have a distance with their own practice in ordre to understand better the sityuaitons of teaching/learning.

Citation bibliographique

Degrève, Renaud (2017), L’enseignement de la construction du savoir historique au lycée [Mémoire]