En quoi les gestes professionnels des enseignants en cycle 2 influent-ils sur la posture des élèves pour mener à la compréhension de textes?

Blanquart, Carole (2017)

Mémoire

Non consultable

Titre en français: En quoi les gestes professionnels des enseignants en cycle 2 influent-ils sur la posture des élèves pour mener à la compréhension de textes?
Auteur: Blanquart, Carole
Directeur de recherche: Dutrait, Claire
Co-directeur de recherche: Régina, Christophe
Date de soutenance: 20 juin 2017
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet: Sciences de l'éducation; Enseignement primaire
Mots-clés en français: Compréhension; Gestes professionnels; Posture professionnelle; Enseignants
Résumé en français: Cette recherche met en relation les postures et les gestes professionnels des enseignants de cycle 2 avec les processus qui entrent en jeu pour accéder à la compréhension. L'analyse porte sur les postures réponses des élèves fortement corrélés aux postures et gestes professionnels des enseignants. Le support de cette analyse est une séance conçue sur la compréhension à travers une situation problème et des débats de compréhension.

Citation bibliographique

Blanquart, Carole (2017), En quoi les gestes professionnels des enseignants en cycle 2 influent-ils sur la posture des élèves pour mener à la compréhension de textes? [Mémoire]

En quoi les gestes professionnels des enseignants en cycle 2 influent-ils sur la posture des élèves pour mener à la compréhension de textes?

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