Titre en français

Histoire holocène de la végétation du Lauvitel,approche pédoanthracologique.

Auteur

Destanne de bernis, Adèle

Directeur de recherche

Talon, Brigitte

Co-directeur de recherche

Chapron, Emmanuel

Date de soutenance

13 juin 2017

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Département Géographie-Aménagement-Environnement

Diplôme

M2 Géographie de l'Environnement et du Paysage

Sujet

Cartographie

Géographie physique

Paysage

Mots-clés en français

végétation

holocène

pédoanthracologie

Lauvitel

Oisans

Résumé en français

Dans le cadre de l’axe de travail « reconstituer l’histoire du passé » de la Réserve Intégrale du Lauvitel, une étude sur l’histoire de la végétation en relation avec les incendies et les activités anthropiques du vallon a été initiée en 2012, entre le Parc National des Ecrins et l’Institut Méditerranéen de Biodiversité et d’Ecologie.
En Oisans, les études paléoenvironnementales sont encore rares, et quelques études polliniques ont esquissées les premières dynamiques d’évolution de la végétation holocène. Aucune étude pédoanthracologique n’avait été faite avant 2012.Une seconde campagne a été initiée en 2016 . Au total, 11 fosses et 18 dates 14C remontant jusqu’au Néolithique, ont permis de confirmer que le vallon du Lauvitel a connu par le passé une végétation plus diversifiée que l’actuelle pessière, que la limite des arbres était plus élevée qu’actuellement, et nous a aussi permis de confirmer la présence de taxons dont on connait peu l’histoire (mélèze, pin cembro, épicéa…). Le croisement avec des sources historiques, climatiques et paléoenvironnementales permet d’amorcer des chronologies dynamiques de la végétation. Cependant, avec des informations trop ponctuelles, la multiplication des fosses pédoanthracologiques et des dates est nécessaires pour préciser les dynamiques locales (notamment les différences en termes d’exposition) mais aussi que nous puissions croiser les sources locales (pédologie, palynologie, archéologie…) afin de pallier le manque d’informations propre à chaque discipline.

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