De la naissance de l'interprétation en lecture à travers le manuel Lector & Lectrix en classe de CM1
- Bertet, Aude (2017)
Mémoire
- Titre en français
- De la naissance de l'interprétation en lecture à travers le manuel Lector & Lectrix en classe de CM1
- Auteur
- Bertet, Aude
- Directeur de recherche
- Grandaty, Michel
- Co-directeur de recherche
- Garcia-Debanc, Claudine
- Date de soutenance
- 14 juin 2017
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Compréhension
- Cycle 3
- Enseignement explicite
- Évaluation
- Interprétation
- Lecture
- Méthodes
- Manuel Lector & Lectrix
- Résumé en français
-
Le manuel Lector & Lectrix offre des outils et méthodes pour l'apprentissage explicite de la compréhension au cycle 3. Ce mémoire propose de clarifier les notions de
compréhension et d'interprétation à travers une étude
comparative des compétences d'élèves développées par
Lector & Lectrix. Nous observons que le travail sur
l'interprétation, effectivement présent dans le manuel, reste secondaire. Cette étude nous amène à nous questionner sur les outils existants et à envisager de nouveaux champs de recherche. - Accès au document
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Citation bibliographique
Bertet, Aude (2017), De la naissance de l'interprétation en lecture à travers le manuel Lector & Lectrix en classe de CM1 [Mémoire]