De la naissance de l'interprétation en lecture à travers le manuel Lector & Lectrix en classe de CM1

Bertet, Aude (2017)

Mémoire

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Titre en français
- De la naissance de l'interprétation en lecture à travers le manuel Lector & Lectrix en classe de CM1
Auteur
- Bertet, Aude
Directeur de recherche
- Grandaty, Michel
Co-directeur de recherche
- Garcia-Debanc, Claudine
Date de soutenance
- 14 juin 2017
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
Mots-clés en français
- Compréhension
- Cycle 3
- Enseignement explicite
- Évaluation
- Interprétation
- Lecture
- Méthodes
- Manuel Lector & Lectrix
Résumé en français
- Le manuel Lector & Lectrix offre des outils et méthodes pour l'apprentissage explicite de la compréhension au cycle 3. Ce mémoire propose de clarifier les notions de
  compréhension et d'interprétation à travers une étude
  comparative des compétences d'élèves développées par
  Lector & Lectrix. Nous observons que le travail sur
  l'interprétation, effectivement présent dans le manuel, reste secondaire. Cette étude nous amène à nous questionner sur les outils existants et à envisager de nouveaux champs de recherche.
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Bertet, Aude (2017), De la naissance de l'interprétation en lecture à travers le manuel Lector & Lectrix en classe de CM1 [Mémoire]

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