Titre en français

La place de la langue de l'école dans l'enseignement-apprentissage d'une langue vivante étrangère à l'école primaire

Auteur

Gouault, Maëllis

Directeur de recherche

Chaplier, Claire

Co-directeur de recherche

Zoppas, Pierre

Date de soutenance

19 juin 2017

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Linguistique générale

Linguistique comparée

Français

Anglais

Sciences de l'éducation

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Langue de l'école

Apprentissage

Enseignement

LVE

Résumé en français

Quelle est la place du français, langue de l'école, dans l'enseignement-apprentissage d'une langue vivante étrangère ?
Posons l‘hypothèse selon laquelle la langue de l‘école ne doit pas être absente dans l‘apprentissage-enseignement des LVE mais doit au contraire occuper une réelle place. Le recours au français ne doit pas être justifié par une maîtrise insuffisante dans la langue ou d‘un complexe de prononciation. Il doit être intégré dans les objectifs pédagogiques poursuivis. Le but de cette recherche est de lister les situations pour lesquelles le recours à la langue de l‘école est pertinent mais surtout de mettre en lumière ses bénéfices.

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