Les albums en randonnée favorisent-ils la reformulation du récit par les élèves de cycle 1 ?
- Scali, Apolline (2017)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Les albums en randonnée favorisent-ils la reformulation du récit par les élèves de cycle 1 ?
- Auteur
- Scali, Apolline
- Directeur de recherche
- Paolacci, Véronique
- Co-directeur de recherche
- Gobbé-Mévellec, Euriell
- Date de soutenance
- 21 juin 2017
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Albums en randonnée
- Boîte à raconter
- Résumé en français
-
Les albums en randonnée favorisent-ils la reformulation du récit par les élèves de cycle 1 ?
L'expérimentation dans une classe de 3 niveaux en maternelle à travers un projet de boîte à raconter amène des hypothèses de réponse à la problématique.
Puis une réflexion sur l'amélioration d'une boîte à raconter est détaillée. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Scali, Apolline (2017), Les albums en randonnée favorisent-ils la reformulation du récit par les élèves de cycle 1 ? [Mémoire]