Les albums en randonnée favorisent-ils la reformulation du récit par les élèves de cycle 1 ?

Scali, Apolline (2017)

Mémoire

Non consultable

Titre en français
- Les albums en randonnée favorisent-ils la reformulation du récit par les élèves de cycle 1 ?
Auteur
- Scali, Apolline
Directeur de recherche
- Paolacci, Véronique
Co-directeur de recherche
- Gobbé-Mévellec, Euriell
Date de soutenance
- 21 juin 2017
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
Mots-clés en français
- Albums en randonnée
- Boîte à raconter
Résumé en français
- Les albums en randonnée favorisent-ils la reformulation du récit par les élèves de cycle 1 ?
  L'expérimentation dans une classe de 3 niveaux en maternelle à travers un projet de boîte à raconter amène des hypothèses de réponse à la problématique.
  Puis une réflexion sur l'amélioration d'une boîte à raconter est détaillée.
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Scali, Apolline (2017), Les albums en randonnée favorisent-ils la reformulation du récit par les élèves de cycle 1 ? [Mémoire]

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