Les valeurs de l'éducation musicale à la lumière de sa lente institutionnalisation en France et de la perception qu'en ont les enseignants à l'école primaire.

    Pointard, Natacha (2022)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    Les valeurs de l'éducation musicale à la lumière de sa lente institutionnalisation en France et de la perception qu'en ont les enseignants à l'école primaire.
    Auteur
    Pointard, Natacha
    Directeur de recherche
    Maizières, Frédéric (1962-....)
    Date de soutenance
    17 juin 2022
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Professeur des écoles
    Sujet
    Enseignement primaire
    Mots-clés en français
    Valeurs
    Éducation musicale
    Institutionnalisation
    professeurs des écoles
    école primaire
    Résumé en français
    La lente institutionnalisation de l'éducation musicale à l'école primaire en France de la IIIe république à nos jours apporte un éclairage sur l'évolution de cet enseignement mais aussi la perception qu'en ont les enseignants. Le questionnement philosophique et notamment des recherches sur le concept des valeurs attribuées à l'éducation musicale par les enseignants va venir compléter, et aider à comprendre la perception de cet enseignement dans le 1er degré.
    Accès au document
    Non consultable

Citation bibliographique

Pointard, Natacha (2022), Les valeurs de l'éducation musicale à la lumière de sa lente institutionnalisation en France et de la perception qu'en ont les enseignants à l'école primaire. [Mémoire]