Les experts états-uniens et l’opportunité japonaise, de l’ouverture du pays jusqu’à la fin du siècle (1853-1900) : l’expérience de William et Margaret Griffis

    Ducol, Garance (2022)
Mémoire
Non consultable
    • Les experts états-uniens et l’opportunité japonaise, de l’ouverture du pays jusqu’à la fin du siècle (1853-1900) : l’expérience de William et Margaret Griffis
    • 22 septembre 2022
    • Japon
    • Employés étrangers
    • États-Uniens
    • Éducation
    • Industrialisation
    • L'ouverture du Japon par le commodore Matthew C. Perry en 1853 permit la venue de nombre d'Occidentaux, notamment États-Uniens, sur un territoire qui leur était jusqu'alors inaccessible. Le Japon, pays exotique et terre d'opportunités à l'époque, n'eut d'autre choix que d'employer certains d'entre eux afin d'imiter et intégrer le plus rapidement possible les techniques et industries de l'Occident, dans l'espoir d'éviter la colonisation. Parmi ces individus, William et Margaret Griffis, deux éducateurs états-uniens, vinrent se faire une place dans l'éducation japonaise, laissant derrière eux de très nombreuses sources essentielles pour comprendre la modernisation rapide et les mœurs du XIXe siècle du pays. De leur témoignage émergent deux questions : dans quelle mesure impactèrent-ils le pays, et notamment son éducation ? Et surtout, à quel point les adelphes Griffis furent-ils influencés par leur séjour au Japon ?

Citation bibliographique

Ducol, Garance (2022), Les experts états-uniens et l’opportunité japonaise, de l’ouverture du pays jusqu’à la fin du siècle (1853-1900) : l’expérience de William et Margaret Griffis [Mémoire]