Les interactions de tutelle à l'école primaire
- Balat, Noélie (2017)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Les interactions de tutelle à l'école primaire
- Auteur
- Balat, Noélie
- Directeur de recherche
- Troupel, Olivia
- Co-directeur de recherche
- Simoës-Perlant, Aurélie
- Date de soutenance
- 22 juin 2017
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Interaction de tutelle
- Enseignement primaire
- Résolution de problème
- Mathématiques
- Résumé en français
-
Nombreux sont les dispositifs pédagogiques mis en place dans l'éducation pour pallier les difficultés d'apprentissage des élèves.
Ainsi, d'importantes investigations autour des pratiques tutorales ont été menées.
Ce mémoire tente donc d'évaluer la pertinence de la pratique de l'interaction de tutelle à l'école primaire dans l'optique de mener une pédagogie de coopération.
L'étude menée ici, relate l'analyse d'une situation de tutelle entre des élèves de CM1 et de CM2 dans la résolution de problèmes en mathématiques.
Le but principal étant de se demander, en tant que future professeure, quelle est la réelle nécessité d'une telle utilisation, comment la réfléchir en équipe et comment la mettre en place pour qu'elle soit efficace. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Balat, Noélie (2017), Les interactions de tutelle à l'école primaire [Mémoire]