L'évolution des politiques de conservation et de valorisation des collections scientifiques des universités.

    Potier, Alice (2022)
Mémoire
Non consultable
    • L'évolution des politiques de conservation et de valorisation des collections scientifiques des universités.
    • The evolution of conservation and enhancement policies for university scientific collections.
    • 12 septembre 2022
    • Collection scientifique
    • Patrimoine
    • Université
    • Sciences
    • Minéralogie
    • Scientific collection
    • Heritage
    • University
    • Sciences
    • Mineralogy
    • Si la notion de patrimoine est longtemps restée étrangère aux sciences et aux techniques, c’est presque la totalité du patrimoine des universités, lieu de savoirs et de sciences, qui pourrait être défini comme “patrimoine scientifique”.
      L’intérêt des institutions scientifiques pour le patrimoine scientifique, qui relève de cette préoccupation patrimoniale croissante, s’inscrit également dans un courant porté par le développement de l’histoire et de la sociologie des sciences, et plus généralement des sciences étudiées.
      Les universités ont pour mission de gérer, préserver, conserver et valoriser leur patrimoine scientifique et historique, et dans ce cas précis : leurs collections scientifiques. Néanmoins, cette mission de gestion et de valorisation d’une collection scientifique est de nos jours encore une problématique courante pour les établissements d’enseignement supérieur. Nous nous demandons donc quel était le rôle des universités vis-à-vis de leurs collections scientifiques ? Comment les
      universités conservent-elles leur patrimoine ? Quelles actions de valorisation mettent-elles en place pour permettre aux collections scientifiques, longtemps restées dans l’ombre, de regagner les activités et les missions des universités ?
      Nous retrouvons aussi mon rapport de stage qui s'intitule "Valorisation d'une collection scientifique de minéralogie à l'université Paul Sabatier". La valorisation faite Service Commun d'Etude et de Conservation des Collections Patrimoniales (SCECCP) est de mettre en place une mallette pédagogique sur la minéralogie de Picot de Lapeyrouse.
    • If the notion of heritage has long remained foreign to science and technology, it is almost the entire heritage of universities, places of knowledge and science, which could be defined as “scientific heritage”.
      The interest of scientific institutions for scientific heritage, which is part of this growing heritage concern, is also part of a trend driven by the development of the history and sociology of science, and more generally of the sciences studied.
      Universities have the mission to manage, preserve, conserve and enhance their scientific and historical heritage, and in this specific case: their scientific collections. Nevertheless, this mission of managing and promoting a scientific collection is still a common problem for higher education institutions today. We therefore ask ourselves what was the role of universities vis-à-vis their scientific collections? how the
      Universities Conserve Their Heritage? What promotion actions do they put in place to allow scientific collections, which have long remained in the shadows, to regain the activities and missions of universities?
      We also find my internship report which is entitled "Valorization of a scientific collection of mineralogy at Paul Sabatier University". The enhancement made by the Joint Service for the Study and Conservation of Heritage Collections (SCECCP) is to set up an educational kit on the mineralogy of Picot de Lapeyrouse.

Citation bibliographique

Potier, Alice (2022), L'évolution des politiques de conservation et de valorisation des collections scientifiques des universités. [Mémoire]