L'ajustement des pratiques enseignantes face à un public socialement défavorisé
- Ben Allal dit Touzani, Bénédicte (2017)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L'ajustement des pratiques enseignantes face à un public socialement défavorisé
- Auteur
- Ben Allal dit Touzani, Bénédicte
- Directeur de recherche
- Boukhobza, Noria
- Date de soutenance
- 23 juin 2017
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Ajustement
- Pratiques enseignantes
- Éducation prioritaire
- Résumé en français
- Je m'intéresse ici au processus d'ajustement des pratiques enseignantes face à un public d'élève issus d'un milieu socialement défavorisé. Mon mémoire se focalise sur le mode d'ajustement des pratiques enseignantes que j'ai cherché a mettre en lien avec la façon dont les enseignants considèrent les enfants issus d'un milieu socialement défavorisé. Le contexte de recherche pour mon travail de mémoire s'est concentré dans deux écoles primaires situées dans un quartier d'éducation prioritaire. Dans un premier temps j'ai fait passé des entretiens et dans un second temps je suis allée sur le terrain pour faire un recueil de données. A travers ce travail de recherche, je tente de voir si les enseignants stigmatisent les élèves et ne se donnent pas les moyens pour qu'ils réussissent a l'école ou le cas contraire.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Ben Allal dit Touzani, Bénédicte (2017), L'ajustement des pratiques enseignantes face à un public socialement défavorisé [Mémoire]