L'ajustement des pratiques enseignantes face à un public socialement défavorisé
- Ben Allal dit Touzani, Bénédicte (2017)
Mémoire
Non consultable
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- L'ajustement des pratiques enseignantes face à un public socialement défavorisé
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- 23 juin 2017
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- Ajustement
- Pratiques enseignantes
- Éducation prioritaire
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- Je m'intéresse ici au processus d'ajustement des pratiques enseignantes face à un public d'élève issus d'un milieu socialement défavorisé. Mon mémoire se focalise sur le mode d'ajustement des pratiques enseignantes que j'ai cherché a mettre en lien avec la façon dont les enseignants considèrent les enfants issus d'un milieu socialement défavorisé. Le contexte de recherche pour mon travail de mémoire s'est concentré dans deux écoles primaires situées dans un quartier d'éducation prioritaire. Dans un premier temps j'ai fait passé des entretiens et dans un second temps je suis allée sur le terrain pour faire un recueil de données. A travers ce travail de recherche, je tente de voir si les enseignants stigmatisent les élèves et ne se donnent pas les moyens pour qu'ils réussissent a l'école ou le cas contraire.
Citation bibliographique
Ben Allal dit Touzani, Bénédicte (2017), L'ajustement des pratiques enseignantes face à un public socialement défavorisé [Mémoire]