De la conception à la réalisation d’un prototype de jeu sérieux sur la plateforme Moodle

    Théry, Pascale (2022)
Mémoire
Accès restreint
    • De la conception à la réalisation d’un prototype de jeu sérieux sur la plateforme Moodle
    • From design to creation of a prototype serious game on the Moodle platform
    • 9 septembre 2022
    • Jeu sérieux
    • Motivation
    • Flow
    • Apprentissage
    • Gamification
    • Scénario pédagogique.
    • Serious game
    • Motivation
    • Flow
    • Learning
    • Gamification
    • Educational scenario
    • De nombreux chercheurs s'intéressent à l’impact du jeu sérieux dans les apprentissages; la plupart s’accorde à reconnaître leurs bienfaits sur la motivation et l’engagement; c’est dans cette optique qu’un prototype de jeux sérieux été réalisé pour accompagner des micro formations sur l’utilisation de Moodle auprès d’un public enseignant de l’Université; d'après les recherches sur les jeux sérieux, ce jeu devrait apporter une plus-value aux formations en les rendant les plus attractives possible en particulier pour les enseignants les plus en retrait de la transition numérique. Le jeu sérieux se passe sur la plateforme d’apprentissage Moodle. La question de départ est de savoir si Moodle possède des éléments ludiques pour faire d’un apprentissage un jeu sérieux. La conception et la réalisation d’un jeu sérieux est très complexe et chronophage ; le prototype réalisé dans le cadre de mon mémoire a été évalué par les autres membres de l’équipe spécialistes en ingénierie pédagogique. Le résultat de l’enquête est encourageant et le jeu mérite d’être mieux examiné afin de définir les travaux d’amélioration à venir ; Expérimenté par la suite, on pourra vérifier si l’impact de ce jeu sérieux sur les apprentissages confirme bien l'hypothèse sur les bienfaits des jeux sérieux.
    • Many researchers are interested in the impact of serious games on learning; most agree in recognizing their benefits on motivation and commitment; it is with this in mind that a prototype of serious games has been produced to accompany micro-training on the use of Moodle with a teaching public from the University; according to research on serious games, this game should bring added value to training by making it as attractive as possible, particularly for teachers who are furthest behind in the digital transition. The serious game takes place on the Moodle learning platform. The starting question is whether Moodle has playful elements to make learning a serious game. The design and production of a serious game is very complex and time-consuming; the prototype produced as part of my dissertation was evaluated by the other members of the team, specialists in pedagogical engineering. The result of the investigation is encouraging and the game deserves to be better examined in order to define the improvement works to come; Experimented afterwards, we can check if the impact of this serious game on learning confirms the hypothesis on the benefits of serious games.

Citation bibliographique

Théry, Pascale (2022), De la conception à la réalisation d’un prototype de jeu sérieux sur la plateforme Moodle [Mémoire]