Comment concevoir un jeu d’évasion en ligne afin de favoriser et encourager l’usage et la consultation de ressources pédagogiques ?

    Roze, Jean-Noël (2022)
Mémoire
Accès restreint
    • Comment concevoir un jeu d’évasion en ligne afin de favoriser et encourager l’usage et la consultation de ressources pédagogiques ?
    • 9 septembre 2022
    • Jeu d’évasion pédagogique
    • apprentissage en ligne
    • Motivation
    • Serious escape game
    • e-learning
    • Motivation
    • Depuis son avènement en 2004 au Japon, les jeux d’évasion se sont fortement développés et force est de constater que l’on observe, depuis quelques années, un engouement croissant pour leur utilisation dans le monde de l’enseignement. Ce dernier, en recherche constante d’activités pour susciter l’intérêt et la motivation des apprenants s’est en effet emparé du concept en y apportant une dimension éducative et pédagogique afin d’implémenter une nouvelle stratégie d’apprentissage basée sur des activités à la fois ludiques et pédagogiques. Ce mémoire s’attachera à délimiter les concepts associés aux jeux d’évasion dont les principales caractéristiques seront apportées au regard de la littérature scientifique. En s’appuyant sur cette dernière, nous détaillerons la méthode suivie et les différents outils utilisés pour concevoir la maquette d’un jeu d’évasion pédagogique en ligne dont l’objectif fixé est de favoriser et encourager l’usage et la consultation de ressources pédagogiques associées aux différents Hubs (centres de documentation) du Groupe IGS. Le parcours complet du jeu étant toujours en cours de réalisation, les phases de tests envisagés pour la validation du projet et le retour d’expérience des apprenants et des formateurs qui seront ciblés n’auront pas pu être inclus et détaillés dans ce rapport.
    • Since 2004 in Japan, escape games have arised and strongly grown. It is now clear that the educational field took interest in them during the past years. In constant search of activities to stimulate the interest and motivation of students, this field has seized the concept by bringing an educational and pedagogical dimension to it in order to implement a new learning strategy based on activities being both recreational and educational. This work will delimit the concepts associated with escape games, which characteristics will be underlined in light of scientific literature. We will then detail the method and diverse tools used to design the model of a serious escape game whose objective is to promote and encourage the use of educational resources within the various resource centers (called Hub) of the IGS Group. As the game design is still in progress, the test phases planned for the project’s approval as well as the feedback from the learners and the teachers who will be targeted could not have been included and detailed in this report.

Citation bibliographique

Roze, Jean-Noël (2022), Comment concevoir un jeu d’évasion en ligne afin de favoriser et encourager l’usage et la consultation de ressources pédagogiques ? [Mémoire]