Perception de la valeur des formations en ligne et accessibilité numérique

    Larrieu, Hélène (2022)
Mémoire
Accès libre
    • Perception de la valeur des formations en ligne et accessibilité numérique
    • Effect of online training price and price perceptiononon quality and benefit perception in France
    • 21 septembre 2022
    • e-learning
    • Accessibilité
    • Culture numérique
    • Formations à distance
    • L’offre de formations en ligne ne cesse de proliférer. Face à la diversité de ces modalités, sur quels critères se baser dans la sélection d’une formation ? Alors qu’en France, l’idée d’éducation et de gratuité sont culturellement corrélées, quelle part occupe la gratuité dans la décision de s’engager dans une formation en ligne ?
      Propulsés par les épisodes successifs de confinement, ces usages se sont également développés au sein l’apprentissage formel. La récente hybridation des parcours de formations de l’Enseignement Supérieur amène à un premier constat : bien que disponibles gratuitement à quiconque est inscrit, les premiers retours d’expériences révèlent de nombreuses disparités d’usages au sein des cohortes.
      Cette étude s’intéressera dans un premier temps à l’influence que le prix peut exercer dans le processus décisionnel d’un-e apprenant-e à sélectionner une formation en ligne payante, et une autre qui ne l’est pas. Puis, elle proposera, à titre exploratoire, d’étudier plusieurs facteurs pouvant influer sur la perception de ce prix.

Citation bibliographique

Larrieu, Hélène (2022), Perception de la valeur des formations en ligne et accessibilité numérique [Mémoire]