Titre en français

L’impact du Brexit sur le parcours d’anglophones vivant en France pour l’acquisition du bilinguisme

Auteur

Kerrespres, Suzanne

Directeur de recherche

O'Connell, Anne-Marie (1966-....)

Date de soutenance

28 septembre 2022

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Didactiques des langues dans les activités professionnelles

Sujet

Langues

Mots-clés en français

Brexit

Intégration

Bilinguisme

Immersion

Stéréotypes

Apprentissage du français

Mots-clés

Brexit

Integration

Bilingualism

Immersion

Stereotypes

French Learning

Résumé en français

L’impact du Brexit sur le parcours d’anglophones vivant en France pour l’acquisition du bilinguisme.

En 2016, la population britannique a voté par référendum pour que le Royaume-Uni quitte l'Europe. Il a fallu attendre 5 ans pour que le Brexit soit pleinement mis en place et que les effets de ces changements se fassent progressivement sentir. Au cours de cette période, les citoyens britanniques vivant en France ont dû assurer leur avenir dans leur pays d'adoption, soit par l’obtention d’une carte de séjour, soit en demandant la nationalité française. Pour obtenir ces statuts, il est nécessaire de passer un test de langue prouvant leur niveau et montrant leur intégration. De nombreux immigrants britanniques semblent bien installés dans la société française, mais l'aspect linguistique semble être un obstacle pour certains. L'objectif de cette étude est de déterminer quelles sont les difficultés rencontrées par les adultes anglophones lors de l'apprentissage du français en situation immersive et quel impact le Brexit a-t-il eu sur cet apprentissage. C’est ainsi que nous avons émis la problématique suivante : Quelles influences, le Brexit peut-il avoir dans l’apprentissage du français chez les adultes anglophones, installés en France depuis au moins 5 ans ?
Pour répondre à cette question, nous avons distribué un questionnaire en ligne via les réseaux sociaux à plus de 100 personnes et nous avons également mené un entretien plus détaillé avec deux des participants. Ces personnes sont des citoyens britanniques vivant en Occitanie et pour notre recherche nous avons choisi de comparer ceux qui vivent en ville (Toulouse et ses environs) et ceux vivant à la campagne (ex. le Gers, le Tarn...) et qui sont installés en France depuis au moins cinq ans.
Les données recueillies nous ont montré qu'à l'heure actuelle, l'obligation de passer le test de langue pour stabiliser sa situation en France ne semble pas nécessaire pour nos ressortissants. La pression pour améliorer rapidement leur français afin de prouver leur intégration n’existe plus tellement pour le moment. De plus, nous pouvons constater que l'acquisition du bilinguisme est loin d'être l'objectif principal de la majorité des participants, celui-ci étant plutôt de pouvoir se débrouiller avec la langue au quotidien.
Le Brexit étant un événement historiquement récent, ces conclusions montrent qu’il faut plus de temps et plus de recul pour recueillir ce type de données. Un constat supplémentaire est que l'anglais étant une lingua franca, les anglophones qui cherchent à s'intégrer ont beau faire de nombreux efforts, cela peut parfois constituer un véritable frein dans leur apprentissage.

Résumé dans une autre langue

The impact of Brexit on the journey of English speakers living in France to becoming bilingual.

In 2016, the British people voted via a referendum for the UK to leave Europe. It took nearly five years until the end of the transition period for Brexit to be fully implemented and the effects of these changes to be gradually felt. During this period, British citizens living abroad and, in the case of our study, in France, have had to secure their future in their adopted country, choosing either the path of the residency card or applying for French nationality. To obtain these statuses, a language test needs to be taken to prove their level and demonstrate their integration. Many British immigrants seem well immersed in French life, but the language aspect appears to be an obstacle for some. This study aims to determine what difficulties English-speaking adults encounter when learning French in an immersive situation and what impact Brexit has had on this learning. As a result, the following question was posed:
What influences can Brexit have on the learning of French among English-speaking adults who have been living in France for at least 5 years?
To answer this question, we distributed an online questionnaire via social networks to over 100 people and also conducted a more detailed interview with two of the participants, while limiting our research to the South West of France. These people are British citizens living in Occitanie and for our research, we chose to compare those living in the city (e.g. Toulouse and its surroundings) and those living in the countryside (e.g. Gers, Tarn...) and who have been living in France for at least five years.
The data collected showed us that, at present, the obligation to take the language test to stabilize their situation in France does not seem necessary for British nationals. The pressure to improve their French quickly in order to prove their integration does not currently exist as much. We can also see that the acquisition of bilingualism is far from being the main objective of the majority of the participants, this being rather to be able to cope with the language in everyday life.
As Brexit is historically a very recent event, these findings show that more time and hindsight is needed to collect this type of data. An additional finding is that as English is a lingua franca, no matter how hard English speakers try to fit in, this can sometimes be a real barrier to learning.

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