L’influence des manuels français et américains dans la résolution des exercices de proportionnalité

    Ecoffet, David (2022)
Mémoire
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    Titre en français
    L’influence des manuels français et américains dans la résolution des exercices de proportionnalité
    Auteur
    Ecoffet, David
    Directeur de recherche
    Lecureux, Marie-Hélène
    Co-directeur de recherche
    Maiple, François
    Date de soutenance
    22 juin 2022
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Enseigner à l'étranger
    Sujet
    Sciences de l'éducation
    Mots-clés en français
    Mathématiques
    Proportionnalité
    Manuels Scolaires
    France
    États-Unis
    Mots-clés
    Mathematics
    Proportionnality
    Textbook
    France
    United States of America
    Résumé en français
    La résolution d’un exercice mathématique dépend de nombreux facteurs : le problème rencontré, son énoncé, les méthodes de résolution à disposition, la complexité du problème, ... Ces facteurs diffèrent essentiellement en fonction du programme scolaire enseigné (donc de la région ou du pays d’enseignement) et du/des manuel(s) scolaire(s) utilisé(s).

    Ce mémoire présente une analyse comparée entre plusieurs manuels français et américains, à la suite duquel différents exercices concernant la proportionnalité sont identifiés et proposés à des élèves américains. La majorité des élèves rencontrent des difficultés pour apporter une réponse aux exercices choisis alors que d’autres réussissent à résoudre ces exercices en utilisant des méthodes de résolution différentes de celles utilisés en France.
    Résumé dans une autre langue
    The resolution of a mathematical problem depends on many factors : the problem encountered, its wording, the resolution methods available, the complexity of the problem, ... These factors differ essentially according to the school program taught (therefore the region or country of education) and the textbook used.

    This dissertation presents a comparative analysis between several French and American textbooks, then different proportionality exercises are identified and proposed to American students. The majority of students encounter difficulties in providing an answer to the chosen exercises, while others manage to solve these exercises using different resolution methods from those used in France.
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Citation bibliographique

Ecoffet, David (2022), L’influence des manuels français et américains dans la résolution des exercices de proportionnalité [Mémoire]