L’influence des manuels français et américains dans la résolution des exercices de proportionnalité
- Ecoffet, David (2022)
Mémoire
Accès restreint
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- L’influence des manuels français et américains dans la résolution des exercices de proportionnalité
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- 22 juin 2022
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- Mathématiques
- Proportionnalité
- Manuels Scolaires
- France
- États-Unis
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- Mathematics
- Proportionnality
- Textbook
- France
- United States of America
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La résolution d’un exercice mathématique dépend de nombreux facteurs : le problème rencontré, son énoncé, les méthodes de résolution à disposition, la complexité du problème, ... Ces facteurs diffèrent essentiellement en fonction du programme scolaire enseigné (donc de la région ou du pays d’enseignement) et du/des manuel(s) scolaire(s) utilisé(s).
Ce mémoire présente une analyse comparée entre plusieurs manuels français et américains, à la suite duquel différents exercices concernant la proportionnalité sont identifiés et proposés à des élèves américains. La majorité des élèves rencontrent des difficultés pour apporter une réponse aux exercices choisis alors que d’autres réussissent à résoudre ces exercices en utilisant des méthodes de résolution différentes de celles utilisés en France.
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La résolution d’un exercice mathématique dépend de nombreux facteurs : le problème rencontré, son énoncé, les méthodes de résolution à disposition, la complexité du problème, ... Ces facteurs diffèrent essentiellement en fonction du programme scolaire enseigné (donc de la région ou du pays d’enseignement) et du/des manuel(s) scolaire(s) utilisé(s).
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The resolution of a mathematical problem depends on many factors : the problem encountered, its wording, the resolution methods available, the complexity of the problem, ... These factors differ essentially according to the school program taught (therefore the region or country of education) and the textbook used.
This dissertation presents a comparative analysis between several French and American textbooks, then different proportionality exercises are identified and proposed to American students. The majority of students encounter difficulties in providing an answer to the chosen exercises, while others manage to solve these exercises using different resolution methods from those used in France.
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The resolution of a mathematical problem depends on many factors : the problem encountered, its wording, the resolution methods available, the complexity of the problem, ... These factors differ essentially according to the school program taught (therefore the region or country of education) and the textbook used.
Citation bibliographique
Ecoffet, David (2022), L’influence des manuels français et américains dans la résolution des exercices de proportionnalité [Mémoire]