La prise en compte de la perspective actionnelle dans les évaluations en classe de FLE

Moreno, Ariane (2022)

Mémoire

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Titre en français
- La prise en compte de la perspective actionnelle dans les évaluations en classe de FLE
Auteur
- Moreno, Ariane
Directeur de recherche
- Delierre, Charles
Date de soutenance
- 27 juin 2022
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Enseigner à l'étranger
Sujet
- Français Langue étrangère (FLE)
Mots-clés en français
- FLE
- Perspective actionnelle
- Méthodologie
Résumé en français
- 20 ans après la parution du CECRL qui ébauchait une définition et une utilisation de la perspective actionnelle, est-elle maintenant comprise et utilisée dans les pratiques évaluatives des enseignants de FLE ?
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Moreno, Ariane (2022), La prise en compte de la perspective actionnelle dans les évaluations en classe de FLE [Mémoire]

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