L'influence de l'utilisation des cartes mentales sur la mémorisation des concepts de sciences

Courtois, Sandrine (2017)

Mémoire

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Titre en français
- L'influence de l'utilisation des cartes mentales sur la
  mémorisation des concepts de sciences
Auteur
- Courtois, Sandrine
Directeur de recherche
- Aguirre, Pascale
Co-directeur de recherche
- Dahmani, Hakim
Date de soutenance
- 21 juin 2017
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Cartes mentales
- Mémorisation
- Sciences
- Enseignement primaire
Résumé en français
- Les cartes mentales se développent de plus en plus en France. Elles peuvent être utilisées dans divers domaines, notamment à l'école. Cette étude vise à évaluer l'influence de l'utilisation des cartes mentales à l'école sur la mémorisation des concepts en sciences.
  Des évaluations, suite à une séquence de sciences, seront proposées aux élèves de deux groupes différents afin d'analyser les différences de résultats entre des élèves ayant utilisé une carte mentale pour réviser leur leçon et des élèves ayant utilisé un texte de synthèse.
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Courtois, Sandrine (2017), L'influence de l'utilisation des cartes mentales sur la mémorisation des concepts de sciences [Mémoire]

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