La représentation sociale du handicap d'élèves de cycle 3 : la possible influence du projet pédagogique délivrant des connaissances et permettant de vivre des expériences relatives au handicap

    Ecochard, Pauline (2022)
Mémoire
Accès restreint
    • La représentation sociale du handicap d'élèves de cycle 3 : la possible influence du projet pédagogique délivrant des connaissances et permettant de vivre des expériences relatives au handicap
    • 20 juin 2022
    • Handicap
    • Inclusion
    • Projet pédagogique
    • Représentation sociale du handicap
    • Chaque individu de la société a ses propres représentations sociales résultant de nombreuses influences, dont les expériences de vie. De ce fait, la représentation sociale du handicap des personnes dépendrait de leur rapport avec le handicap. Bien que des lois soient mises en place afin de rendre la société plus inclusive, il est primordial que les comportements de ses citoyens soient, eux aussi, inclusifs. Permettre à tous les enfants de vivre des expériences relatives au handicap serait un des rôles de l’école. Par conséquent, les élèves auraient une certaine approche du handicap, et pourraient agir dans le sens d’une réelle inclusion. Certains élèves ne vivent certainement aucune expérience relative au handicap, ils ont donc, la plupart du temps, une représentation sociale du handicap fondée sur des stéréotypes. Le projet pédagogique, en proposant à tous les élèves des expériences relatives au handicap pourrait permettre à tous de fonder leur représentation sociale sur de réelles expériences, ils apprendraient ainsi certainement mieux la différence.

Citation bibliographique

Ecochard, Pauline (2022), La représentation sociale du handicap d'élèves de cycle 3 : la possible influence du projet pédagogique délivrant des connaissances et permettant de vivre des expériences relatives au handicap [Mémoire]