Croire et savoir à l'école publique
- Coulibaly, Marly (2022)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Croire et savoir à l'école publique
- Auteur
- Coulibaly, Marly
- Directeur de recherche
- La Morena, Frédérique de (19..-.... ; juriste)
- Date de soutenance
- 15 juin 2022
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Sciences de l'éducation
- Résumé en français
- La problématique de ce mémoire concerne la garantie de la distinction à l’école publique entre croire et savoir car cette distinction est d’une importance cruciale pour aider les élèves et les enseignants qui doivent faire face à des refus dogmatiques du contenu de l’enseignement. Quel est l’enjeux de la distinction entre croire et savoir à l’école publique et comment l’assurer ?
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Coulibaly, Marly (2022), Croire et savoir à l'école publique [Mémoire]