Le rapport au savoir en sciences de l'enseignant influe-t-il sur l'apprentissage des élèves en sciences ? Si oui, comment ?
- Sigrand, Caroline (2017)
Mémoire
Accès restreint
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- Le rapport au savoir en sciences de l'enseignant influe-t-il sur l'apprentissage des élèves en sciences ? Si oui, comment ?
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- Sigrand, Caroline
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- 7 juin 2017
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- Sciences
- Enseignement primaire
- Rapport au savoir
- Idéal-type
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- Ce mémoire vise d'une part à mettre en évidence les idéals-types liés aux sciences présents en classe de primaire et d'autre part, à évaluer le lien entre le rapport au savoir en sciences de l'enseignant, ses pratiques de classe et l'apprentissage des élèves qui en découle.
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Citation bibliographique
Sigrand, Caroline (2017), Le rapport au savoir en sciences de l'enseignant influe-t-il sur l'apprentissage des élèves en sciences ? Si oui, comment ? [Mémoire]