La culture commune de la sécurité à l'École de la République

    Baute, Claire (2017)
Mémoire
Accès restreint
    • La culture commune de la sécurité à l'École de la République
    • 23 juin 2017
    • Système scolaire
    • Sécurité
    • Culture commune
    • Introduction
      1 – La structuration des services visant à apporter des réponses efficaces en cas de crise
      1.1 La protection de l'espace scolaire  : mise en place de diverses mesures outils concernant la gestion de crise
      1.1.1. Le renforcement de la coordination entre les forces de sécurité intérieure et la communauté éducative à tous les échelons
      - Des réseaux de correspondants de proximité dynamiques à l'échelle départementale
      - Des mesures de sécurité et de sûreté communes et complémentaires à l'échelle locale
      - Un accompagnement rassurant et une vigilance renforcée par la coopération des services
      1.1.2. La prise en compte d'une menace durable : des outils pour anticiper la crise
      - Une alerte mieux diffusée
      - Le recensement des plans des locaux et des bâtiments scolaires
      1.2 La formation des personnels de l'Éducation Nationale : la coopération des services afin de garantir l'anticipation des crises
      1.2.1. Des responsabilités définies aux différents niveaux d'organisation de l'État
      - Au niveau départemental
      - Au niveau communal
      1.2.2. De nouvelles formations à la gestion de crise 19
      - Formation du haut encadrement et des cellules académiques de gestion de crise
      - Formation des cadres
      - Création de nouveaux centre de formation du ministère de l'Intérieur
      2 – L'acculturation progressive à la sécurité en France : mise en parallèle avec des systèmes étrangers
      2.1. Une culture sécuritaire acquise et non innée : dilemme entre mesures de sécurité et garantie des libertés individuelles
      2.1.1. Conversion progressive des conceptions sécuritaires : des mesures d'exception devenues des règles de principe
      - Une logique pénale française en pleine mutation
      - « L'habitude », une population sensibilisée au risque
      2.1.2. Place et enjeux des technologies de surveillance et de protection : normalisation des pratiques sécuritaires
      - La surveillance controversée des écoles
      - Le port d'armes
      2.2. La place des élèves dans ce contexte de crise : une éducation à la résilience
      2.2.1. Transmission d'une culture commune de sécurité par la pédagogie
      - Lien école / armée
      - Rôle des enseignants dans l'inculcation de la culture sécuritaire
      2.2.2 L'obligation de signalement des personnels de l'Éducation Nationale
      - L'implication de la société civile dans les programmes de déradicalisation
      - L'école, acteur dans la lutte antiterroriste ?

Citation bibliographique

Baute, Claire (2017), La culture commune de la sécurité à l'École de la République [Mémoire]