Titre en français

Pratique enseignante et conseils d’élèves, quelles finalités ?

Auteur

Mouillerac, Iris

Directeur de recherche

Fondeville, Bruno (1972-....)

Date de soutenance

20 juin 2022

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Conseils d'élèves

Pédagogie institutionnelle

Message clair

Vivre ensemble

Résumé en français

Ce mémoire de fin de Master MEEF Professorat des écoles s'intéresse à la mise en place des conseils d'élèves par les enseignants en classe. Pour ce faire, il s'appuie sur des éléments théoriques liés à la pédagogie institutionnelle, à l'enseignement de l'EMC (Éducation Morale et Civique), de la démocratie et du vivre ensemble. Afin de corréler la théorie et la pratique de ces conseils, 3 enseignants ont été questionnés sur la mise en place de ce dispositif dans leur classe. Leurs réponses ont été analysés et mises en lien avec les éléments théoriques pour en extraire les similitudes, les différences afin de saisir la réalité de cet outil d’enseignement.

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