L'enseignement en classe adaptée : les Unités d'Enseignement Maternelle Autisme
- Falgas, Justine (2022)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L'enseignement en classe adaptée : les Unités d'Enseignement Maternelle Autisme
- Auteur
- Falgas, Justine
- Directeur de recherche
- Larré, Françoise (19..-....)
- Co-directeur de recherche
- La Morena, Frédérique de (19..-.... ; juriste)
- Date de soutenance
- 15 juin 2022
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Droit
- Mots-clés en français
- Inclusion scolaire
- Résumé en français
- L'instruction est obligatoire en France pour les élèves de 3 à 18 ans. Néanmoins, de grosses lacunes de scolarisation persistent pour les enfants autistes. L'UEMA, unité d'enseignement maternelle autisme, est une classe adaptée qui permet aux enfants autistes, ayant de trop forts troubles autistiques, d'accéder à l'école ordinaire. Dans ce mémoire, vous découvrirez le parcours de l'autisme à l'école : de l'évolution législative à la mise en place des UEMA en passant par les bien faits de l'inclusion, le développement neurologique atypique des autistes et les études rapportant l'évolution du développement cognitif et socio-émotionnel des enfants sujets grâce à ce processus inclusif.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Falgas, Justine (2022), L'enseignement en classe adaptée : les Unités d'Enseignement Maternelle Autisme [Mémoire]