Entre objet de consommation, contenu de divertissement et espace social de déconstruction, que cherchent les acteur·ices de livres jeunesse dans la création et la transmission du livre ?
- Fabre, Agathe (2022)
Mémoire
Non consultable
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- Entre objet de consommation, contenu de divertissement et espace social de déconstruction, que cherchent les acteur·ices de livres jeunesse dans la création et la transmission du livre ?
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- Between consumer object, content of entertainment and social space of deconstruction that authors of children book's seek in the creation and transmission of books ?
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- 6 juillet 2022
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- Livres jeunesse
- hétéronormativité
- genre
- éducation à la sexualité
- hétérosexualité
- construction sociale de l'identité de genre
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- Children's books
- heteronormativity
- gender
- sexuality education
- heterosexuality
- social construction of gender identity
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Même si le livre jeunesse interroge de plus en plus les normes de genre et les stéréotypes, il reste très corseté par nos difficultés à interroger l’hétéronormativité. Soumis aux réalités contemporaines du marché littéraire, au poids de la loi, et au cadre de la morale, sa conception et sa diffusion s’en trouvent impactés.
Quelques auteur·ices ouvrent cependant le champ du livre questionnant l’hétéronormativité. Leurs intentions, et leurs procédés de création, sont variables.
Certain·es questionneront explicitement, les normes de genre, les différentes orientations sexuelles, ainsi que les minorités.
D’autres, choisiront de ne pas créer de nouvelles injonctions, et préféreront être plus implicites.
Tous·tes reconnaitront s’imposer, ou se voir imposer des freins à bousculer l’hétéro normativité.
En résulte, une persistance de stéréotypes de genre, de modèles hétérosexuels, et d’invisibilité des minorités.
L’éducation à la sexualité pourrait-elle être une réponse à ces obstacles?
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Même si le livre jeunesse interroge de plus en plus les normes de genre et les stéréotypes, il reste très corseté par nos difficultés à interroger l’hétéronormativité. Soumis aux réalités contemporaines du marché littéraire, au poids de la loi, et au cadre de la morale, sa conception et sa diffusion s’en trouvent impactés.
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Even though children’s books are more and more questionning genders’ norms and stereotypes, it still stays constrained by our difficulties to interrogate heteronormativity. Subjected to contemporary realities of the literary market, to the weight of law and to the moral’s remit, the conception and diffusion of books becomes impacted by it.
A few authors open however the field of books by questionning heteronormativity. Their intents and literary process is variable. Some will reassess explicitly genders’ norms, sexual orientations, as well as minorities.
Others will make the choice not to create new injonctions, and prefer to be implicit. Everyone will admit they impose to themselves or get imposed brakes while trying to shake up heteronormativity.
This leads to a persistence of gender stereotypes, heterosexual models, and an invisibility of the minorities.
Could sexual education be the answer to these difficulties ?
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Even though children’s books are more and more questionning genders’ norms and stereotypes, it still stays constrained by our difficulties to interrogate heteronormativity. Subjected to contemporary realities of the literary market, to the weight of law and to the moral’s remit, the conception and diffusion of books becomes impacted by it.
Citation bibliographique
Fabre, Agathe (2022), Entre objet de consommation, contenu de divertissement et espace social de déconstruction, que cherchent les acteur·ices de livres jeunesse dans la création et la transmission du livre ? [Mémoire]