L’éducation égalitaire : un concept encore loin de l’égalité

    Bordenave, Margaux (2022)
Mémoire
Non consultable
    • L’éducation égalitaire : un concept encore loin de l’égalité
    • 4 juillet 2022
    • Genre
    • Education
    • Normes de genre
    • Education égalitaire
    • Le genre apparait partout et tout le temps dans notre quotidien. Nous pouvons constater que nos mots, nos émotions et nos attentes sont guidés par les clichés liés au genre. C’est à travers l’éducation que nous inscrivons notre recherche et plus particulièrement sur le public des parents. Certain.es d’entre eux.elles souhaitent combattre les normes de genre en proposant à leurs enfants une éducation dite « égalitaire ». Après la définition de ce concept innovant, nous verrons si le choix de proposer une éducation égalitaire découle d'une trajectoire de vie particulière et s’il est réalisable quel que soit l’environnement du parent. Nous avons pu soulever que ce sont les femmes qui sont les plus impliquées dans ce choix éducatif et que ce sont elles qui le mettent en place. C’est à travers l’oppression, la charge mentale et le poids de l’hétéronormativité que nous avons conclu que l’éducation égalitaire donne l’illusion d’un monde affranchi des normes de genre mais qu’en réalité, celles-ci restent belles et bien présentes. Nous proposerons ensuite une action d’éducation à la sexualité destinée aux parents. Elle permettra de les initier au concept du genre, pour leurs donner les connaissances et les compétences afin qu’ils.elles deviennent acteurs.rices du changement auprès de leurs enfants.
    • Gender appears everywhere and all the time in our daily lives. We can only observe that our words, our emotions and our expectations are guided by gender clichés. Our research is focused on education and more specifically on parents. Some of them want to fight against gender norms by offering their children an "egalitarian" education. After defining this innovative concept, we will see whether the choice to offer an egalitarian education stems from a particular life trajectory and whether it is feasible regardless of the parent's environment. We have seen that it is women who are the most involved in this educational choice and that they are the ones who implement it. Through the oppression, mental burden and weight of heteronormativity, we concluded that egalitarian education gives the illusion of a world free of gender norms, but that in reality, these norms remain very much present. We will then propose a sexuality education action aimed at parents. It will introduce them to the concept of gender, to give them the knowledge and skills to become actors of change with their children.

Citation bibliographique

Bordenave, Margaux (2022), L’éducation égalitaire : un concept encore loin de l’égalité [Mémoire]