Représentations sociales des parents à l’égard d’une association d’éducation populaire

    Favarin, Priscillia (2022)
Mémoire
Non consultable
    • Représentations sociales des parents à l’égard d’une association d’éducation populaire
    • 1 juillet 2022
    • Représentations sociales
    • Education non formelle
    • Education populaire
    • ludothèque
    • Francas
    • Jeu
    • Participation
    • Social representation
    • non formal education
    • popular education
    • Games library
    • Francas
    • game
    • Participation
    • Ce mémoire de recherche permet de donner à voir les représentations sociales des parents à
      l’égard de l’éducation populaire, de l’éducation non-formelle, et de l’association des
      Animations Francas de Pau. Il questionne plus spécifiquement le positionnement des parents
      adhérents vis-à-vis d’une ludothèque et du jeu, mais aussi leur positionnement vis-à-vis de la
      vie associative des Francas. Ce travail vise à sortir d’une image de l’éducation scolaro-centrée
      et tente de donner la parole aux parents, à ceux qui, en premier, effectuent des choix éducatifs
      en ce qui concerne leur.s enfant.s. L’objectif est de donner quelques clés de compréhension sur
      les pratiques des familles.
      Après avoir posé le cadre contextuel de l’éducation populaire et des enjeux qui y sont rattachés,
      nous avons présenté notre terrain de recherche à savoir les Animations Francas de Pau. Nous
      avons mobilisé le cadre théorique des représentations sociales en nous appuyant principalement
      sur les travaux de D.Jodelet, W.Doise et J-C Abric. Nous nous sommes ensuite basés sur les
      propos de B.Mathalon à l’égard des hypothèses d’existence, en considérant qu’elles étaient
      présentes. Nous avons interrogé 12 personnes et analysé leurs propos de façon qualitative par
      le biais du logiciel Iramuteq et de la méthode d’analyse de contenu de L.Bardin. Enfin, Nous
      avons rédigé la partie discussion selon la méthode de l’entonnoir. En partant des représentations
      sociales de sujets plus généraux, à savoir l’éducation et le jeu par exemple, aux plus spécifiques
      tels que les représentations relatives aux Francas de Pau, à la ludothèque et la participation des
      familles à la vie associative.

Citation bibliographique

Favarin, Priscillia (2022), Représentations sociales des parents à l’égard d’une association d’éducation populaire [Mémoire]