Repérer et accueillir l’enfant potentiellement porteur de handicap : évaluation d’un dispositif expérimental en périscolaire

    Bontemps - Le Bail,Ingrid (2022)
Mémoire
Non consultable
    • Repérer et accueillir l’enfant potentiellement porteur de handicap : évaluation d’un dispositif expérimental en périscolaire
    • 23 juin 2022
    • Handicap
    • Évaluation
    • Dispositif
    • Périscolaire
    • Repérage
    • Accueil
    • Disability
    • Evaluation
    • Program
    • extracurricular activities
    • reception
    • identify
    • Depuis la loi du 11 février 2005, l’accueil de l’enfant porteur de handicap dans les dispositifs de droit commun est un droit pour les familles. La recherche porte sur l’évaluation d’un dispositif expérimental de repérage et d’accueil de l’enfant potentiellement porteur de handicap sur les temps périscolaires. En Occitanie, au sein d’une ville de 30 000 habitants, des éducateurs ont été recrutés afin de renforcer les équipes d’animation et dans un objectif de prévention. Les objectifs sont d’accompagner les équipes en place dans l’accueil de tous les enfants, de repérer les enfants en difficultés et de les soutenir dans leurs activités au sein de l’accueil périscolaire.
      Nous sommes allés à la rencontre des professionnels engagés dans ce dispositif de repérage et d’accueil de l’enfant potentiellement porteur de handicap afin d’en effectuer un premier bilan. Nous avons mené une évaluation du dispositif au moyen d’entretiens semi-directifs auprès des animateurs et des éducateurs. L’analyse des résultats a été effectuée avec le logiciel d’analyse lexicométrique IraMuTeQ®. Des pistes d’actions ont été proposées en vue d’améliorer le dispositif évalué.
    • Since the law of February 11, 2005, the reception of children with disabilities in the common law system is a right for families. The research focuses on the evaluation of an experimental program for identifying and welcoming potentially disabled children during extracurricular activities. In Occitania, in a city of 30,000 inhabitants, educators were recruited to reinforce the animation teams and with the objective of prevention. The objectives are to accompany the teams in place in the reception of all children, to identify children in difficulty and to support them in their activities within the after-school reception. We went to meet the professionals involved in this program of identification and reception of children with potential disabilities in order to make an initial assessment. We conducted an evaluation of the program by means of semi-directive interviews with the animators and educators. The results were analyzed with the IraMuTeQ® lexicometric analysis software. Avenues of action have been proposed with a view to improving the system evaluated.

Citation bibliographique

Bontemps - Le Bail,Ingrid (2022), Repérer et accueillir l’enfant potentiellement porteur de handicap : évaluation d’un dispositif expérimental en périscolaire [Mémoire]