De l'accompagnement à la prise de poste en soins infirmiers: évaluation de la posture dispositive en hématologie protégée

    Jarrin, Sandra (2022)
Mémoire
    Titre en français
    De l'accompagnement à la prise de poste en soins infirmiers: évaluation de la posture dispositive en hématologie protégée
    Auteur
    Jarrin, Sandra
    Directeur de recherche
    Talbot, Laurent
    Date de soutenance
    1 juillet 2022
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Département Sciences de l'Education et de la Formation
    Diplôme
    M2 Professionnalisation de la Formation et de l'Accompagnement
    Sujet
    Formation continue
    Mots-clés en français
    Dispositif - Accompagnement - Professionnalisation en soins infirmiers -
    Résumé en français
    De manière générale, la formation est admise comme une mission du Centre Hospitalier Universitaire (C.H.U.) dont le « U » rappelle, à chacun des agents, la mission intrinsèque à sa fonction : la formation d’autrui. Il s’agit de former autrui en vue de sa professionnalisation et intégration au service. Si la fonction de tuteur est clairement légiférée comme l’obligation légale de former ses futurs pairs et ses pairs, comment l’accompagnement des pairs dans leur prise de poste est-il pensé sur le terrain ?
    Accueil, formation et intégration des nouvelles recrues ne semblent bénéficier d’aucun dispositif harmonisé, si ce n’est d’un système dit de « doublure ». « Doubler » pour un professionnel en poste signifie montrer dans un premier temps en expliquant, puis « laisser faire » progressivement en vue de l’acquisition d’une marge de manœuvre, de prise d’initiatives et d’autonomie. La prise de poste, étape clé de la professionnalisation, semble être synonyme de transmission de savoirs et pratiques. L’expertise est un critère dans le monde hospitalier. Elle est source de sécurité. Elle ne peut toutefois pas constituer à elle seule le fondement de l’accompagnement.

    Actuellement, en hématologie protégée, ce temps est organisé sur une période de 3 semaines et a été récemment pensé selon un dispositif regroupant fiches techniques « reflexes » et entretiens entre pairs infirmiers recrutés et référents. Il a été conçu de sorte à ce que les nouvelles recrues soit autonomisées au regard des prises en charge des patients et des différents postes infirmiers, qu’elles peuvent être amenées à occuper.

    L’approche conceptuelle du dispositif et de l’accompagnement ont permis de mettre sous la loupe les accompagnantes ayant conçu du dispositif destiné à la professionnalisation des nouvelles recrues en hématologie protégée.

    Notre recherche cherche ainsi à apporter des éléments de compréhension à la question suivante: en quoi le dispositif d’accompagnement des pairs infirmiers en hématologie protégée joue-t-il son rôle dans la conception et posture accompagnantes des infirmières conceptrices de ce même dispositif ?

    Méthodologie et analyse de contenu en fonction d’une matrice de lecture ont permis de dégager un retentissement particulièrement positif dans la professionnalisation des nouvelles infirmières recrutées en hématologie protégée mais surtout chez les infirmières conceptrices en tant qu’accompagnantes en cours de professionnalisation.

    C’est ainsi que des pistes d’actions à la professionnalisation infirmière et intrinsèquement accompagnante peuvent être envisagées pour le service de soins d’hématologie protégée et pourquoi pas pour le pôle onco-hématologique de l’I.U.C.T. Oncopole Toulouse.
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Citation bibliographique

Jarrin, Sandra (2022), De l'accompagnement à la prise de poste en soins infirmiers: évaluation de la posture dispositive en hématologie protégée [Mémoire]