Les réponses institutionnelles apportées à la transition identitaire des directeurs d'école (loi Rilhac)

Ducos, Simon (2022)

Mémoire

Non consultable

Titre en français: Les réponses institutionnelles apportées à la transition identitaire des directeurs d'école (loi Rilhac)
Auteur: Ducos, Simon
Directeur de recherche: Larré, Françoise (19..-....)
Date de soutenance: 15 juin 2022
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet: Enseignement primaire
Mots-clés en français: Directeurs des écoles
Résumé en français: Dans un premier chapitre, nous verrons pourquoi nous parlons aujourd’hui de transition identitaire concernant les directeurs d’établissement scolaire du premier degré et quelles sont les conséquences de cette dernière. Cela nous amènera à analyser les réponses apportées par la loi Rilhac. L’objectif du second chapitre sera alors de recueillir le ressenti des directeurs et leurs impressions concernant cette nouvelle loi.
Accès au document: Non consultable

Ducos, Simon (2022), Les réponses institutionnelles apportées à la transition identitaire des directeurs d'école (loi Rilhac) [Mémoire]

Ce document est en accès restreint