Les compétences langagières au cycle 1 et l'album de jeunesse : le cas d'un album à structure répétitive en classe de moyenne section et grande section de maternelle.
- Lapeyronie, Annabelle (2022)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Les compétences langagières au cycle 1 et l'album de jeunesse : le cas d'un album à structure répétitive en classe de moyenne section et grande section de maternelle.
- Auteur
- Lapeyronie, Annabelle
- Directeur de recherche
- Paolacci, Véronique (1963-....)
- Co-directeur de recherche
- Rep, Charlotte
- Date de soutenance
- 16 juin 2022
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Français
- Mots-clés en français
- Acquisition du lexique
- Compétences langagières
- Album de jeunesse
- Résumé en français
-
Dès la petite section de maternelle, les élèves sont confrontés à la littérature et notamment à l'album de jeunesse. Ainsi, ces ouvrages permettent aux élèves de mémoriser du lexique qu'ils pourront réutiliser dans d'autres contextes. Vous verrez ainsi que derrière un album de jeunesse à structure répétitive se cache un enrichissement lexical important.
Dans ce mémoire vous trouverez une partie consacrée au lexique et à la syntaxe. Une seconde partie fera un point historique sur les albums de jeunesse et sur leur composition. Pour finir, vous pourrez voir une séquence mise en place en moyenne et grande section de maternelle autour d'un album de jeunesse à structure répétitive. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Lapeyronie, Annabelle (2022), Les compétences langagières au cycle 1 et l'album de jeunesse : le cas d'un album à structure répétitive en classe de moyenne section et grande section de maternelle. [Mémoire]