Les compétences langagières au cycle 1 et l'album de jeunesse : le cas d'un album à structure répétitive en classe de moyenne section et grande section de maternelle.

    Lapeyronie, Annabelle (2022)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    Les compétences langagières au cycle 1 et l'album de jeunesse : le cas d'un album à structure répétitive en classe de moyenne section et grande section de maternelle.
    Auteur
    Lapeyronie, Annabelle
    Directeur de recherche
    Paolacci, Véronique (1963-....)
    Co-directeur de recherche
    Rep, Charlotte
    Date de soutenance
    16 juin 2022
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Professeur des écoles
    Sujet
    Français
    Mots-clés en français
    Acquisition du lexique
    Compétences langagières
    Album de jeunesse
    Résumé en français
    Dès la petite section de maternelle, les élèves sont confrontés à la littérature et notamment à l'album de jeunesse. Ainsi, ces ouvrages permettent aux élèves de mémoriser du lexique qu'ils pourront réutiliser dans d'autres contextes. Vous verrez ainsi que derrière un album de jeunesse à structure répétitive se cache un enrichissement lexical important.
    Dans ce mémoire vous trouverez une partie consacrée au lexique et à la syntaxe. Une seconde partie fera un point historique sur les albums de jeunesse et sur leur composition. Pour finir, vous pourrez voir une séquence mise en place en moyenne et grande section de maternelle autour d'un album de jeunesse à structure répétitive.
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Citation bibliographique

Lapeyronie, Annabelle (2022), Les compétences langagières au cycle 1 et l'album de jeunesse : le cas d'un album à structure répétitive en classe de moyenne section et grande section de maternelle. [Mémoire]