L'enseignement de la lecture en classe de CP

    Rouzier, Mathilde (2022)
Mémoire
Non consultable
    • L'enseignement de la lecture en classe de CP
    • 16 juin 2022
    • Lecture
    • Hétérogénéité
    • Différenciation
    • Manuels scolaires
    • Le présent mémoire de recherche s’intéresse à l’enseignement actuel de la lecture en classe de CP. Nous nous sommes interrogés sur la façon dont celui-ci est mené en classe, quelles sont les préconisations, les ressentis des professeur.e.s des écoles et la gestion
      de l’hétérogénéité dans ce domaine du français.
      En parallèle, nous avons rédigé un cadre théorique. Celui-ci s’appuie sur les instructions du ministère, sur de nombreuses recherches scientifiques liées à l’enseignement de la lecture, à l’hétérogénéité et à la différenciation pédagogique. Il sera présenté dans une première partie. Par la suite, les données récoltées, exprimées dans une seconde partie,
      nous ont permis de présenter plusieurs hypothèses et de parcourir plusieurs champs d’expérimentation.
      Nous terminons par une conclusion sur l’approche et les apports de ce travail de recherche.

Citation bibliographique

Rouzier, Mathilde (2022), L'enseignement de la lecture en classe de CP [Mémoire]