Le dispositif du mot-vedette au service d'un enseignement explicite du vocabulaire à l'école maternelle
- Coppi, Annaëlle (2022)
Mémoire
- Titre en français
- Le dispositif du mot-vedette au service d'un enseignement explicite du vocabulaire à l'école maternelle
- Auteur
- Coppi, Annaëlle
- Directeur de recherche
- Garcia-Debanc, Claudine (19..-....)
- Co-directeur de recherche
- Mauroux, Florence (1969-....)
- Date de soutenance
- 15 juin 2022
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Français
- Mots-clés en français
- Lexique
- Vocabulaire
- Enseignement du lexique
- Mot-vedette
- Dispositif d'enseignement du lexique
- Résumé en français
- Dans un souci de tester un dispositif permettant d’enseigner explicitement le vocabulaire, nous analyserons dans le présent mémoire la mise en place du dispositif du mot-vedette de Roubaud (2012) pour des élèves de deux classes de Moyenne Section de maternelle. Le dispositif d’enseignement explicite du vocabulaire du mot-vedette aura ici pour but de structurer le vocabulaire appris par les élèves, notamment par la catégorisation des mots pour décrire leurs doudous. Nous verrons ainsi dans quelle mesure cet outil peut se révéler utile dans le réemploi du vocabulaire des élèves de maternelle.
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Citation bibliographique
Coppi, Annaëlle (2022), Le dispositif du mot-vedette au service d'un enseignement explicite du vocabulaire à l'école maternelle [Mémoire]