La régulation des comportements inappropriés de la part de l’enseignant lors des travaux de groupe - Analyse de l’activité d’une professeure des écoles en classe de CP.
- Correa, Victoria (2022)
Mémoire
Non consultable
-
- La régulation des comportements inappropriés de la part de l’enseignant lors des travaux de groupe - Analyse de l’activité d’une professeure des écoles en classe de CP.
-
- 23 juin 2022
-
- Travail de groupe
- Régulation
- Comportement
- Élève
- Enseignant
- Gestion de classe
- Ecole primaire
-
- Dans un premier chapitre, nous présenterons les constats qui nous sont apparus par rapport à ce sujet, que ce soit à travers la lecture d’ouvrages et articles scientifiques, ou encore par des observations sur le terrain ; ces différents constats étant que la régulation des comportements inappropriés est une préoccupation majeure des enseignants, qu’il existe une variété de pratiques et stratégies visant à réguler le comportement des élèves, que les pratiques de régulation de comportement dépendent de différents facteurs et enfin qu’il existe une difficulté de la part des enseignants à réguler les comportements inappropriés durant les travaux de groupe. Dans un deuxième chapitre, nous décrirons le cadre théorique dans lequel nous nous inscrivons, à savoir l’analyse de l’activité, avant de poser notre question de recherche. Dans un troisième chapitre, nous exposerons notre contexte de terrain, c’est-à-dire une classe de CP observée lors d’une séance de groupe, ainsi que la méthodologie utilisée : la démarche d’autoconfrontation. Dans un quatrième chapitre, nous présenterons les résultats obtenus suite au recueil et à l’analyse des données. Enfin, dans un cinquième chapitre, nous discuterons ces résultats au regard de la littérature scientifique.
Citation bibliographique
Correa, Victoria (2022), La régulation des comportements inappropriés de la part de l’enseignant lors des travaux de groupe - Analyse de l’activité d’une professeure des écoles en classe de CP. [Mémoire]